【記者 許婷雅／綜合報導】

 

　　特色教育在臺灣發展已有十幾年的時間，學校利用其優勢條件，規劃屬於自己的創新課程，讓學生們經歷和一般人不同的教育方式。有許多學生深受特色教育的影響，在未來發展的路上有著非凡的表現。

 

　　目前就讀國立臺灣戲曲學院劇場藝術系一年級的張蓁禎，以及樹德科技大學表演藝術科二年級的賴雅琪，兩位同學在國小的迎新表演時，看到學校鼓隊的表演，而開始對「打鼓」這件事感到興趣。加入鼓團之後，認識了指導老師楊文菁老師，在楊老師的帶領之下，除了學到打鼓這項才藝，他們更學到許多做人處事的道理。賴雅琪表示，楊老師時常告訴他們許多道理，或是日常生活中的待人處事，對待他們也像當作自己的小孩一樣在照顧。受到楊老師的影響，讓他們在國高中可能面臨叛逆期的階段，沒有誤入歧途或是忤逆師長，她說：「我想楊老師帶給我的影響，應該就是我們直到現在都是一群好小孩吧！」

 

　　而談到在接受鼓團訓練的過程中，最辛苦的地方，張蓁禎和賴雅琪不約而同地表示，因為熱愛打鼓，總是覺得很有趣、很好玩，所以並不覺得有什麼辛苦的地方。真要說的話，就只是因為練打鼓練到全身痠痛，手長水泡等一些皮肉傷，或者是有時候因為背譜背不起來，影響練習進度而感到自責。至於心靈上的辛苦，張蓁禎則說：「當其他人還不懂我們在做什麼，或是還不認識我們這個鼓團的時候，有很多東西都需要我們自己想辦法去解決，甚至還要接受別人疑惑的眼光。」國小畢業後，張蓁禎為了更專精學習打鼓，她加入了十鼓擊樂團，在那裡她認識許多和她一樣熱愛打鼓的人，有和她一樣年輕的人，也有比她年長十幾二十幾歲的前輩，不但增廣許多見聞，更培養了她對藝術欣賞的能力。雖然在練鼓的過程中有辛苦的地方，但張蓁禎和賴雅琪兩個人都將其視為一種磨練，並用很樂觀積極的態度去面對。

 

　　念大學後雖然兩人都比較少再接觸到打鼓，但他們的大學生活都受到以前學鼓不少的影響。賴雅琪說：「因為之前在鼓團裡，已經習慣了群體生活，所以現在的我在團體生活，或是團隊精神方面，都有很好的適應能力！在耐力肌力方面，也對我現在就讀的表演藝術系有很大的幫助。」張蓁禎則說：「我在大學讀的是劇場藝術，接觸了劇場、舞台、燈光、音響等，這些以前在鼓團的時候都有接觸過，所以覺得很熟悉。」未來他們也將學以致用，從事劇場行政或是藝文活動的相關工作，讓越來越多臺灣人能夠多多接觸藝術表演，培養藝術欣賞的能力，更重要的是，希望能夠推廣他們熱愛的鼓術文化。